|
El proper dia 12 de juliol els
departaments d’Educació i Justícia han de presentar la sisena proposta de
“Decret de creació dels Centres de Formació de Persones Adultes ubicats als
centres penitenciaris”.
El mateix dia els/les mestres de les
presons faran el lliurament conjunt d’instàncies, dirigides al President de
la Generalitat, al Conseller d’Educació i al Conseller de Justícia, demanant
que realment aquesta vegada el decret es porti a terme i assenyalant els
mínims que ha de contemplar una normativa que acumula ja molts anys de
retard:
-
Creació de
les escoles, pendent des de l’any 1979. La titularitat o autoritat
educativa és del Departament D’Educació,
d’acord amb el sistema educatiu general i d’educació de persones adultes
en particular.
-
Les escoles han de tenir espais
suficients i de qualitat. Els centres que han
crescut en nombre d’interns han de créixer en aules i docents. I si no
disposen d’escola cal fer-la urgentment.
-
Creació, estabilitat i transparència
de les plantilles. En aquests moments del
centenar de professors/es que treballen als centres penitenciaris, una
plantilla totalment
insuficient,
10 ho fan amb “contracte de
reforç” (11% de la plantilla), 14 són interins (16% de la plantilla) i els
13 monitors de català ho fan amb un “contractes d’obra o serveis”.
-
La
coordinació entre el centre penitenciari i el centre educatiu s’ha de
realitzar des del respecte i l’autonomia.
L’escola ha de gaudir d’autonomia organitzativa, de
gestió i pressupostària, ha de tenir un projecte educatiu i curricular
propis i s’ha de dotar dels òrgans de participació que li corresponen. En
la proposta de nou
Reglament Penitenciari Català les escoles segueixen anomenant-se
unitats educatives i dins el capítol de les obligacions dels docents
(art 90.3) es posa en dubte la seva professionalitat, per motius de
seguretat i bon ordre.
Per les escoles de persones adultes de les presons catalanes
cada curs hi passen més de 5.000 alumnes. El curs passat un 41,7% de tota la
població penitenciària hi va cursar algun estudi. Les escoles de presó
han de ser públiques i de qualitat per poder oferir una educació que també
contribueixi a millorar les expectatives personals laborals i socials dels i
de les internes.
Els/les mestres de les presons
catalanes. Juliol 2006 |
