Resum de la Comissió Tècnica d’adults del dia 27 de gener de 2006

01/02/06

Principis generals del procés de confecció de grups i assignació de plantilles de formació de persones adultes. Iniciem la discussió del document i pels tres primeres punts: anàlisi i prospectiva, Estudi de l’evolució de les inscripcions per centre i aula i Autorització de l’oferta educativa. 

a.       S’hi troba a faltar en el document un definició d’objectius de cap on ha d’anat l’educació de persones adultes.

b.      Aquest procés d’anàlisi es farà cada curs escolar

c.       L’anàlisi per a la detecció de necessitats formatives  es farà conjuntament amb els ajuntaments i els centres i aules de formació de persones adultes. També es tindrà en compte els centres de dependència municipal en l’anàlisi d’aquesta oferta.

d.      S’haurà de generalitzar un procés de preinscripció en tots els CFA i AFA. Aquesta preinscripció ha de representar un compromís per a l’alumnat (no ha de consistir a només apuntar-se en una llista). Ha d’anar acompanyada d’una campanya informativa de l’oferta i cal tenir en compte que les xifres han de ser orientatives i s’han de preveure les variacions que comporten en totes les activitats de les persones adultes des de la preinscripció i la inscripció.

e.       S’afegirà en el segon punt que el fet que no s’hagi fet una oferta no es pugui fer durant el curs següent.

Sobre el punt 4 del document: Càlcul d’hores lectives per a la confecció de plantilles CFA/AFA centrem la discussió en els punts següents:

a.       La columna d’hores lectives. Va quedar clar que s’han d’establir el nombre d’hores segons els currículums que hi ha darrera cada ensenyament. Aquesta columna es refarà amb aquest criteri.

b.      El criteri del nombre mínim d’alumnat per assignar el professorat també es revisarà tenint en compte el nombre total d’alumnat i no el de cada nivell. S’ha de buscar una fórmula. Per exemple es pot donar el cas que en l’etapa instrumental tinguis 10 alumnes en el primer nivell, 8 en el segon i 6 en tercer. Segons els mínims no tens cap grup per poder començar, però sumades tens 24 persones, que sí serviran perquè computi com a grup i per tant per assignar-te professorat. Es tindrà en compte les circumstàncies específiques de cada àrea per tal de adaptar aquests mínims amb coeficients de correcció

c.       Hi ha d’haver un compromís d’eliminar els cursos que es quedin amb dus o tres persones.

d.      La columna de cos docent es proposa d’eliminar i que sigui substituïda per una frase que digui que el centre organitzarà la distribució de tasques entre el professorat, llevat d’aquells ensenyaments que estiguin reservats al cos de secundària o de mestres per la normativa vigent.

e.       Hem de buscar un polinomi o fórmula que permeti calcular el professorat que cal per al nombre de grups que tenim.

Sobre el punt 5 del document: Horari lectiu del professorat: Vam plantejar les 18 hores lectives . Se n’ha de parlar i cal argumentar molt bé les 18 hores per tal de poder-ho defensar davant la resta del col·lectiu de primària i del mateix Departament.

a. Aquesta mesura si s’arribés a un acord es podria aplicar en dos cursos.

Sobre el punt 6 del document: Assignació d’hores per a la gestió dels CFA/AFA: No hi va haver gaire temps per comentar-lo, però vam quedar que presentaríem una contraproposta en la propera reunió.

Sobre el punt 7: Estimació de grups i plantilles vam fer la reflexió que hi havia d’haver un esforç pressupostari en el sector d’adults durant els proper cursos.

Finalment es queda per a una propera reunió el dia 10 de febrer per tractar del document de plantilles, del document del mapa de centres i de la posició de la Mesa sobre el document de Bases per a l’elaboració d’una Llei de formació permanent.