|
INSTRUCCIONS DE LA
DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ I INNOVACIÓ EDUCATIVA SOBRE L'AVALUACIÓ A
L'ESO |
| 17/05/04 |
|
En relació amb les avaluacions finals de l'ESO a
dur a terme el present curs 2003-2004, i un cop el Govern de l'Estat ha fet
pública la seva decisió de mantenir el procés d'avaluació establert per la
LOQE, us notifiquem que es mantenen vigents els criteris per a l'avaluació
final i promoció de curs de l'alumnat a l'ESO i per a l'avaluació final de
l'etapa explicitats als punts 2.2.2 i 2.2.3 de la Resolució de 20 de maig de
2003, que dóna instruccions per a l'organització i el funcionament dels
centres per al curs 2003/2004 publicada al Full de Disposicions i Actes
Administratius del Departament d'Ensenyament núm. 961. En resposta a les consultes rebudes al respecte, us fem avinents les precisions següents: 1. Les avaluacions finals a l'educació secundària obligatòria s'han de realitzar en cadascun dels cursos de l'etapa i per tant no hi ha avaluacions finals de cicle. 2. L'avaluació final de cada curs comporta dos tipus de decisions: decisions sobre les qualificacions dels alumnes i decisions sobre la seva promoció al curs següent. En la darrera sessió d'avaluació del curs escolar la junta d'avaluació ha de fer una anàlisi conjunta i global de les valoracions que es fan de cada alumne/a en cadascuna de les àrees, i del desenvolupament del crèdit de síntesi. El professor/a de cada àrea ha d'atorgar la qualificació a cada alumne/a considerant l'assoliment dels objectius de l'àrea i les valoracions que, sobre l'alumne/a, s'expressin a la junta d'avaluació. Les decisions sobre la promoció de l'alumnat les pren de manera col·legiada la junta d'avaluació, un cop realitzades les proves extraordinàries. 3. Els alumnes amb àrees no superades mitjançant l'avaluació contínua tenen dret a realitzar una prova extraordinària. Les proves extraordinàries s'han de considerar proves de suficiència, per a la superació d'àrees no superades mitjançant l'avaluació contínua, i no per a millorar les qualificacions de l'alumnat. La qualificació final de les àrees superades mitjançant una prova extraordinària serà de suficient. Les proves extraordinàries es realitzaran de cada àrea per separat i seran elaborades i corregides pel departament didàctic corresponent.Les proves extraordinàries es duran a terme abans del dia 26 de juny de 2004. 4. Perquè l'alumne/a pugui accedir al curs següent cal que les qualificacions de totes les àrees siguin positives, amb dues excepcions com a màxim. No es comptabilitzaran els crèdits variables, que ja hauran estat contemplats en l'avaluació de l'àrea o àrees a les quals corresponguin, ni els crèdits de síntesi, que contribueixen a l'avaluació integrada de l'alumne/a. En el seu cas, es comptabilitzaran com a una única àrea les cursades amb el mateix nom en diferents cursos. 5. Un cop realitzades les proves extraordinàries, i no més tard del dia 28 de juny, la junta d'avaluació es reunirà per decidir sobre la promoció de cada alumne/a al curs següent. Per prendre aquesta decisió la junta d'avaluació ha d'afegir a les dades d'avaluació del curs els resultats obtinguts en les proves extraordinàries i, tenint en compte l'evolució general de l'alumne/a, l'assoliment dels objectius en les diferents àrees i en els crèdits de síntesi, decidir, per a cada alumne/a, si promociona al curs següent o bé si roman un any més en el mateix curs per tal de garantir l'assoliment de les competències corresponents. Per tal de fer efectives les seves decisions sobre la promoció de l'alumnat, excepcionalment, de manera raonada i un cop escoltat el professorat corresponent, la junta d'avaluació podrà acordar la superació d'alguna àrea, tenint en compte la maduresa, actituds i interessos de l'alumne/a, l'anàlisi global dels seus aprenentatges i les possibilitats de recuperació i de progrés en els cursos posteriors. Per prendre aquesta decisió caldrà el vot favorable d'un mínim de dos terços dels membres de la junta d'avaluació. La qualificació d'aquestes àrees serà de suficient i s'indicarà a l'acta d'avaluació amb un asterisc. El vot favorable de dos terços s'ha de comptabilitzar sobre el total de membres de la junta presents a la sessió. Cada professor/a pot emetre un únic vot, amb independència del nombre d'àrees que imparteixi a l'alumne/a. Els vots en blanc i les abstencions tenen en aquest càlcul els mateixos efectes que el vot negatiu. 6. La junta d'avaluació elaborarà una acta amb les qualificacions atorgades pels professors a cadascun dels alumnes en finalitzar el curs i una acta final d'avaluació on constin les qualificacions finals de l'alumnat -incorporant a les qualificacions del curs les qualificacions de les proves extraordinàries- i les decisions sobre la promoció de l'alumnat al curs següent. A les observacions de l'acta final d'avaluació es consignarà, si és el cas, les àrees del cicle o cursos anteriors que, a criteri del professor/a que imparteix l'àrea -o del departament que correspongui quan aquesta no s'imparteixi en el curs-, superin els alumnes. S'adjunten models per a l'elaboració d'aquestes actes. 7. L'alumne/a que en finalitzar el curs no compleixi els requisits per passar al següent haurà de repetir el curs. Cada curs es podrà repetir un sol cop. La junta d'avaluació establirà les mesures de reforç i suport a incloure en la programació del curs següent pels alumnes que promocionin de curs sense haver assolit els objectius d'alguna o algunes àrees. 8. Els alumnes amb necessitats educatives específiques -alumnes amb necessitats educatives especials i alumnat nouvingut- que la junta d'avaluació decideixi que han de seguir programes específics -adaptacions o modificacions curriculars individualitzades- seran escolaritzats el curs 2004-2005 al nivell i grup que, atenent la proposta educativa que se'ls formuli, es determini en l'adaptació o modificació curricular corresponent. Les adaptacions curriculars no suposen modificacions d'elements prescriptius del currículum establert, i per tant les ha d'elaborar i aplicar el mateix centre amb relació al seu projecte curricular i la programació de cada cicle. Les adaptacions curriculars individualitzades han d'explicitar les característiques o situació de l'alumne/a, les prioritats educatives, el pla individualitzat -proposta curricular i emplaçaments en què es durà a terme- i els criteris per al seguiment i d'avaluació dels aprenentatges d'aquest alumnat. Les adaptacions curriculars hauran d'estar a disposició de la Inspecció des de l'inici del curs 2004-2005, sens perjudici dels ajustaments que, d'acord amb l'evolució de l'alumne/a, al llarg del curs s'hi puguin incorporar.
|
