Consideracions de CCOO sobre les recomanacions dels experts pel pacte per l’educació a Catalunya

La presentació de la proposta  obliga al govern a concretar els seus compromisos. Cal començar la negociació per un acord sobre la futura Llei d’Educació Catalana.

17/06/05

Per CCOO no es pot anar a cap pacte sense definir:

1.- Quin serà el document marc a partir del qual es negociarien amb els agents implicats els aspectes concrets per configurar un pacte social que fora la base de la futura llei catalana d’educació.

2.- Cada mesura proposada en aquest document marc que ha de presentar en un futur immediat el Govern de la Generalitat ha d'anar acompanyada:

- dels recursos econòmics per posar-la  en marxa

- d’un calendari d'aplicació.

- de la priorització de les mesures i la priorització de les zones i territoris on s'han d'aplicar les mesures preferentment.

3.- El professorat, eix central de qualsevol millora del sistema, ha de veure millorades les seves condicions de treball.  Són imprescindibles  per realitzar el treball en millors condicions:

a.      Reducció de l'horari lectiu del professorat amb  increment de les hores per realitzar funcions no lectives com tutories, coordinacions, formació…

b.      Increment de les plantilles: mestres i professors i altres professionals (Serveis educatius, integradors socials, mediadors culturals…personal d’administració i serveis...)

c.      Les noves ocupacions que s'han de crear en el sector han de ser estables i qualificades, evitant que la externalització que s'està realitzant de certs serveis vagin en detriment de la seva qualitat i les condicions laborals dels treballadors.

d.      Les inversions per noves construccions i millora, adequació i manteniment dels equipaments escolars. Dotació de recursos econòmics i materials als centres per poder desenvolupar les tasques en les millors condicions.

e.      Mesures per afavorir el treball parcial o la dedicació a altres tasques pels professionals amb molts anys de docència.

f.        L'ampliació de les oferta educativa complementaria i extraescolar als centres així com les activitats de colònies, esplais d'estiu etc., amb la coresponsabilitat de les administracions i la qualificació professional dels educadors..

g.      Especial atenció a la diversitat millorant els recursos humans i materials dels centres. Programes per garantir l'èxit escolar de tots els alumnes.

4.- Un veritable compromís per part de l’Administració i els agents econòmics i socials per la creació d’una xarxa que ofereixi en condicions de qualitat un servei públic educatiu amb unes condicions i normatives clares. Els centres públics i concertats, que prestin el servei públic d’educació han de garantir la igualtat en l’accés de l’alumnat i la prestació del servei, garantint criteris de no discriminació de cap tipus i de treballar per la cohesió social i l’equitat educativa.